LOS RECURSOS DIGITALES Y EL MODELO CONECTIVO -María de los Ángeles Méndez-

En el contexto de la Sociedad de la Información y el Conocimiento surge una nueva teoría del aprendizaje denominada Conectivismo , esta teoría presenta nuevas formas de enseñar, aprender y sobre todo comunicar.

"El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la sociedad del conocimiento, parte de la cual el aprendizaje es esencialmente un proceso de creación de redes. Por lo tanto, el acto de aprender es ante todo un evento productivo de redes externas de nodos, donde conectamos y damos forma a las fuentes. de la información y el conocimiento" (Siemens, 2006).

Consiste en la creación de redes y nodos , donde el conocimiento también reside fuera del ser humano, busca aumentar la capacidad de “hacer algo”, utiliza diferentes medios para lograr el aprendizaje, este es un proceso de creación de conocimiento y no solo de consumo de conocimiento. 

Por ello, los recursos digitales se convierten en un aliado fundamental en este proceso y utilizarlos de manera innovadora, ya sea para la presentación de un tema, para ejemplificar, comparar, mostrar esquemas, personalizar la forma de enseñar o promover la participación activa del estudiante.

En la siguiente infografía se describen las características de las tecnologías digitales:

Actualmente, las metodologías de enseñanza de la Geografía se han ido adaptando a las nuevas tecnologías. Esta adaptación proviene de la facilidad con la que nuestros alumnos pueden apropiarse de los medios tecnológicos. Hoy han incorporado el celular como si fuera una extensión más de su cuerpo y nosotros como docentes debemos saber aprovechar estas ventajas.

Celulares, computadoras, tabletas, internet, programas especiales, videojuegos, formularios, etc., se abren camino en el mundo docente para fortalecer los vínculos enseñanza-aprendizaje desde un nuevo camino.

A continuación, veremos algunos ejemplos de cómo implementar temas geográficos con la ayuda de recursos digitales.

Se puede repasar un tema a través de un juego, como en este caso, similar al juego de la Oca, el tema elegido es Población de América:

JUEGO DE MESA-POBLACIÓN DE AMÉRICA

Otro ejemplo es el uso de videos para analizar temas específicos, esta herramienta también sirve para que los alumnos realicen sus propios videos:

En Geografía el uso de mapas es fundamental para sintetizar temas, existen varias páginas y apps que muestran mapas interactivos que son muy dinámicos y divertidos:

Mapa interactivo de Provincias de Argentina

Mapa interactivo de los volcanes del mundo

También pueden utilizar herramientas como Canva o Genially para crear infografías o presentaciones multimedia. Esta es una infografía hecha por estudiantes:

Sin duda existen infinidad de herramientas para trabajar en Geografía, por lo que es necesario que nos adaptemos a los nuevos recursos digitales, ya que, más allá de lo elemental y práctico que resulta como recurso, es un medio de comunicación eficiente, actual y dinámico, perfecto para establecer una conexión efectiva y cautivadora.

Referencias:

Especialización Superior en TIC aplicadas a la Educación (2022). “Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la sociedad del conocimiento” Unidad Curricular 3. Módulo 1.

Siemens, G. (2006), “Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital”, en International Review of Instructional Technology and Distance Learning. Enero de 2017: goo.gl/tRsV1n

Revista ProfesGeo https://profesgeo.com.ar/demo_revista_V1XZS/

INICIO: MIRANDO HACIA EL FUTURO

 “La educación debe posibilitar el futuro, preparar a las personas para resolver problemas no sólo en los escenarios a los que estamos acostumbrados, sino también en todo escenario posible; es decir, preparar para un mundo realmente incierto... de tal forma que la educación preste el mejor servicio al hombre: ayudarle a madurar, hacerse consciente de sí mismo y ser capaz de autodeterminar su propio proyecto de vida en acciones libres y responsables a lo largo de toda su vida”.

Pérez Serrano

Referencias:

Especialización Superior en TIC aplicadas a la Educación (2022). “Ecología del aprendizaje" Unidad Curricular 3. Módulo 3.

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